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教室铭
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红|袖|言|情|小|说
周一的课间c时，学校全集合。由政教主任老邱宣布学生处分决定。这次受处分的是损坏公物和偷盗的两个学生。他们在前两个周打赌看谁敢砸玻璃，砸得多的又不被发现者为赢。那j天教室的玻璃经常在夜间莫名其妙地被人砸坏，却一直抓不到肇事者，到后来不仅是玻璃被砸，教室里的财物也有了被盗的现象。学校组成了一个巡逻小组，晚上在校园里来回地巡查，也没有发现踪迹。过一两天又有玻璃被砸。学校先怀疑是住校学生所为，于是加强了对住校生的管理。每天晚上由班主任亲自清点人数后关闭铁门，对同宿舍的同学也实行互相监督，谁要是晚上起来过的到第二天都会有人向老师报告。但是第二天教室的玻璃还是被砸。这种猖狂的行为使老朱很恼火，下定决心要破获此案。于是他晚间g脆就安排老师悄悄在教学楼里蹲守，第一天晚上他在教室里的课桌上睡了一晚上，平安无事。第二天晚上老邱在老师休息室里搭了一个行军床，恭候不速之客。睡到半夜时一声清脆的玻璃破裂声传来，老邱立即一边用手机向等在门房的j个巡逻队员报信，一边c起早准备好的一根木b冲向走廊。只见一个黑影迅速向楼梯口冲去，看样子对地形十分熟悉。老邱追下楼去，那黑影跑向教学楼后的围墙正准备翻墙而逃，老邱追了上去举着b子喊道：“站住，下来，再不下来就是一b子，老子打死你。”这时其他巡逻队员也吆喝着堵了上来。那黑影爬在墙上上也不敢下也不敢，被一名巡逻队员一把扯了下来，在地上摔得咚的一声哎哟哎哟直叫。用电筒一照，竟是八零八班的一个学生。≈l;/p≈g;
另一个学生自然马上也被供了出来。家长接到电话时，还信誓旦旦地说自己的孩子在家里睡得很香呢怎么会在学校里砸玻璃？原来他们是等家里人睡了后偷偷从家里溜出来的。深更半夜到学校来果真见到了自己的儿子后他们才相信在家里表现老实的人也会做出如此大逆不道的事情。≈l;/p≈g;
三秋没有受处分。她自然不知道为了她林子新差点和校长闹翻。但她知道要不是林子新的话，朱校长肯定不会轻易地放过她，至少在大会上她也会被点名批评的。不过她不怕，有理走遍天下。她认为自己并不是故意惹事，学校更不能冤枉好人。≈l;/p≈g;
在会上老邱也提了这次打架事件，但是只点了现象没有点名。老邱还举了一个例子，说某校学生因为一点小事发生冲突结果不小心把人打死了。希望同学之间有什么事情要通过老师解决，不要冲动以免做出不可挽回的事情来。≈l;/p≈g;
三四节是林子新的语文。林子新在上c之前就把自己的教本放在了讲台上，然后才**场看本班的学生出c。等到上课时他发现教本不见了，到处都没有找到。他明白这一定是哪个学生在搞恶作剧。≈l;/p≈g;
“上课。”林子新毫不犹豫地喊道。≈l;/p≈g;
学生坐下后林子新并没有如那个学生所愿地去寻找自己的教本，他跟平常一样平静地讲道：“我们今天上《陋室铭》。刘禹锡是唐代诗人，哲学家。因为热心支持王叔文的政治改革反对宦官和藩镇割据失败后被贬为朗州司马后又连任和州剌史等职。《陋室铭》就是他任和州剌史时所写的，他和唐宋八大家之一的柳宗元j情很深。”≈l;/p≈g;
林子新g脆在学生过道里边走边讲：“铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文，这种文一般都是用韵的，本文《陋室铭》意思是刻在鄙陋居室里的文章。现在大家听我把课文朗读一遍。”≈l;/p≈g;
林子新讲到这里，看到三秋和j个nv生在下面偷偷地做怪相。他心里明白了一定是三秋她们j个在给自己出难题。便在走道里边走边背诵：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，cse入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南y诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”≈l;/p≈g;
背诵完后，林子新让大家齐读课文。学生们都读得格外的认真。全班的同学都知道老师的书被藏起来了，他是在凭自己真正的实力在给大家上课。大家都用一种佩f的眼光看着老师。≈l;/p≈g;
课文读完后林子新让大家根据课文的注解，自己试着翻译成现代文，不懂的就提出来大家讨论。≈l;/p≈g;
对课文的翻译是由j个学生来完成的。大家你一言我一语地讨论让一篇课文的意思逐渐明朗。≈l;/p≈g;
“现在请大家找出本文的中心句，看哪能一句能够统领全文？”林子新拿着一支粉笔等着学生的回答。≈l;/p≈g;
三秋举起了手。她的眼神里带有一种敬佩和歉意。≈l;/p≈g;
“好，叶三秋，你起来回答。”林子新深解其意地点了她起来。≈l;/p≈g;
“是‘斯是陋室，唯吾德馨’这一句。”≈l;/p≈g;
“哪你能说说为什么吗？”林子新微笑着问≈l;/p≈g;
“因为自己的品德高尚，所以不管住在什么样的简陋的房子里，都会觉得满足和幸福。”≈l;/p≈g;
“你在生活中有过类似的感受吗？”≈l;/p≈g;
“有过。我的大姨家在乡下也很穷，但是他人很好，又喜欢给别人帮忙，所以大家都很喜欢他，每天好多人都挤在他家里看他的小电视，聊天。而隔壁有一家家里很有钱电视也很大却没有人愿意到他家里去玩。我想这就是书上所说的唯吾德馨吧。”≈l;/p≈g;
林子新说：“很好，能有这样的认识很不错。在我们生活中只要我们注重品德修养的提高，我们就会有许许多多的朋友。这种朋友和那种酒r朋友是不相同的，酒r朋友只能过一时，而这种朋友则是永远的。所以我在此也希望大家多j益友不j损友。”≈l;/p≈g;
林子新在黑板上写下了“斯是陋室，唯吾德馨”后又问：“作者是从哪j个方面来写它的陋室的？”≈l;/p≈g;
有学生回答：“自然环境。”≈l;/p≈g;
“怎样呢？”林子新边写边问。≈l;/p≈g;
又有人回答；“优美。”≈l;/p≈g;
林子新又写上。“还有呢？”≈l;/p≈g;
“j往的人物。”又有人回答。≈l;/p≈g;
“再用两个字来形容这些人物。”林子新提示道。≈l;/p≈g;
有的说智慧，有的说聪明。坐在后面的王强站起来说有钱。林子新都表示不满意，说：“如果那样的话他就是嫌贫ai富的人了，还算是品德高尚吗？”≈l;/p≈g;
“不是。”大家回答得很一致。≈l;/p≈g;
“那用一个什么词合适呢？既然是鸿儒，肯定不是一般的俗人吧？”林子新启发道。≈l;/p≈g;
“不俗。”三秋大声地回答。≈l;/p≈g;
“对，不俗。这个词很合适。看来叶三秋很动脑筋。大家再想想下面是写的哪个方面？”≈l;/p≈g;
有的学生在细读课文，也有的学生在凝神静思。≈l;/p≈g;
“生活。”终于有的回答了。≈l;/p≈g;
“是生活。生活什么呢？我们前面用了四个字来形容，这里用两个字是不是有些别扭？那再加两个字如何？”≈l;/p≈g;
“情q。”h心怡回答说。≈l;/p≈g;
“好，生活情q。这是第三方面。我们也用一个词来概括它。用个什么词表达好呢？大家想想。”≈l;/p≈g;
三秋回答说：“高雅。”≈l;/p≈g;
林子新在黑板上写了高雅，并表示十分满意。≈l;/p≈g;
“既然自然环境优美，来往人物不俗，生活情q高雅，那么还觉不觉得简陋？”≈l;/p≈g;
“不简陋。”大家一齐回答。≈l;/p≈g;
林子新就在旁边写上了：何陋之有？≈l;/p≈g;
“接下来写到了诸葛庐和子云亭，是什么意思呢？”林子新又接着问。≈l;/p≈g;
有学生说：“他是想说他和他们都是一样的。”≈l;/p≈g;
“什么一样？是房子？还是人？”≈l;/p≈g;
那个学生犹豫着说：“是房子吧。”其他人大声说：“是人。”≈l;/p≈g;
“对，是人。他的意思是说自己也和他们一样是品德高尚的人。其实表明了他和他们一样都是不慕荣利，安贫乐道的人。这种写作的手法就叫类比。”林子新说着在黑板上写上类比两个字。≈l;/p≈g;
最后十分钟时，林子新出示了一篇仿写的《教室铭》：≈l;/p≈g;
分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。≈l;/p≈g;
此文一出。学生兴趣大增，纷纷诵读。≈l;/p≈g;
“这是某些学生的真实写照，学习没有信心没有动力得过且过混日子。我希望在我们班上不要再有这样的学生。“≈l;/p≈g;
最后林子新要求大也仿照此文，写一篇“铭”文。≈l;/p≈g;hongu