加入书架 |
推荐本书 |
TXT下载
三四中文网->仙侠之颠覆世界TXT下载->仙侠之颠覆世界-
正文 第三十四章 开创未来的壮举
-
-
一秒记住 三四中文网 www.534zw.com 手机同步阅读请访问 g.534zw.com
陈霄蓦然一惊，一转身才发现，身后不知何时，竟然多出一名面容十分儒雅的俊逸中年男子。
“爸爸！”此时被吓得有点麻爪的辛如雨，娇躯僵硬的转过来，惊慌的喊了一声。
“乖女儿，爸爸这回不说你，你接着玩吧！”辛先生露出慈爱的笑意。
“爸，这件事都是我出的主意，跟陈霄哥哥一点关系都没有，你不许怪罪他！”辛如雨急忙十分仗义的将所有罪责尽数揽在自己的身上。
要知道，陈霄此时在辛如雨的心中可是万分重要的人物，如果没有陈霄，谁来教她摆弄这只可爱的小海龟呢！
“怪罪？我为什么要怪罪他，这小伙子简直太棒了，他可是唯一一位能让我可爱的女儿专注于一件有意义的事如此长时间，而且还乐此不疲的人，我恐怕应该大大的嘉奖他才是。”辛先生此时用万分欣赏的目光注视着陈霄。
“爸，我不理你了！”辛如雨被辛先生的一席话说的十分不好意思，又见陈霄确实不会受什么责罚，当即一溜烟的跑出了书房去。
“哈哈！这小家伙，还会不好意思！”辛先生哈哈一笑。
接着目光便又转回到陈霄身上，炯炯的神光注视了陈霄良久，仿佛要将陈霄彻底看穿似的。
陈霄被看的有点发毛，忙道：“辛先生，你”
“说实话，我的女儿是个什么样子，我自己的心中最为清楚，这个禁制的设计真的非常不简单！”辛先生的欣赏之意溢于言表。
辛先生本名辛朝翰，乃是凌霄大学衍脑系博士生导师，凌霄界研究院丙级院士，一位衍脑领域真正的顶尖大师。
他从事衍脑领域研究多年，眼光与见识自然非同一般的，这也更能让他看出，陈霄设计出的这个禁制背后，那看似简单，实则不平凡的设计思想。
陈霄似乎是想要通过这个禁制，去构建一个便于初学者接受，易于引起初学者兴趣的教育体系。
然后引导初学者通过他设计的思维逻辑去解决一些问题，开发初学者智力的同时，又能在这个过程中学习到许多知识。
这样一个超脱时代、无比先进、深谋远虑的教育体系，如果是由一位从事教育工作多年的老怪级人物设计出的话，辛教授恐怕还不会如此吃惊。
但是，事实是这一切，竟是由一个刚满十八岁的少年首先进行构想并建立的，这是一个无论如何都无法让辛教授接受的事实。
不过，这一切的想法还只是辛教授根据这个禁制体现出的那种设计思想，所进行的近乎臆测的推想。他还不确定陈霄是偶然的灵光一闪，还是真有这样的深谋远虑。
如果让辛教授选的话，他恐怕更愿意去相信前者，因为那才更符合一个少年该有的表现，但如果是后者的话，可就真的太恐怖了。
于是，在陈霄连连推说自己没有那般厉害后，辛教授便又问道：“陈霄，可以看出，你这个禁制的开发才刚刚起步，能跟我说说你未来想要如何去完善它吗？”
这次再看到辛教授炯炯的神光，陈霄已然知晓，原来辛教授竟然看透了lg语言禁制的核心设计思想，这份眼光当真毒辣。
既如此，陈霄也生出了不妨说一说的想法。
虽说这种想法透着几分轻率，若辛教授是那种隐藏极深的伪君子的话，陈霄的损失将会极大，但他自觉还能承受得起。
但如果不是，那么陈霄就将因这一席话，而得到一位衍脑领域大人物的重视，这对于一个至今没能找到门路进军衍脑也的陈霄来说，将是一个不可多得的机遇。
是的，陈霄虽然不知晓辛教授的身份，但猜总猜的出来，若辛教授不是在衍脑领域的造诣极深，又怎可能只看了一眼，就能推测出g语言禁制背后隐藏极深的先进设计思想与理念。
“下一步，我打算为这个禁制添加一个被我命名为词汇表的新功能，让这个禁制具备更加完善的语法逻辑以及更加强大与复杂化的构图能力。”
“词汇表？这个功能具体指的是什么？”辛教授露出深深的好奇。
“嗯，具体就是”接下来，陈霄便用尽量简短的语言解释了一下词汇表的含义，以及它所能拓展出的许多功能。
“非常神奇！”辛教授嘴上连连惊叹，心中则是暗暗震惊。
这少年对于这个禁制的想法非但不是灵光一闪，恐怕是早早就形成了这种新颖的教学理念后，又经历了一系列的缜密思考，而形成的异常成熟的设计思想。
说实话，辛教授不是一个喜欢惊讶的人，但是陈霄的所作所为却不得不让他陷入连连的惊讶之中，以至于给辛教授一种感觉，感觉他这一辈子加起来都没有今天的惊讶来的要多。
但是，陈霄仿佛没有意识到这些，而是又提出了一系列的更加成熟的想法，只听陈霄道：“而且我认为，对于语法逻辑的开发，我们还可以更加深入一些，比如说通过一些复杂的语法逻辑命令去操控小海龟的步伐大以及其它一些复杂且更加具有变化性和可调性的命令，来让小海龟最终实现我所期望它达到的精湛的构图能力。”
辛教授久久无言，心中则只想骂人，丫的，你有完没完，没看见我已经惊讶的快心脏病突发了吗？丫你还说！
当然，上述只是一种略显夸张的描写，儒雅的辛教授自然不会有这样的心理活动，但多少也有这方面的倾向，毕竟陈霄确实表现的太过变态。
不过，对于这个禁制有着浓厚兴趣的辛教授，却也被陈霄的最后一句话所吸引，不禁问道：“你说期望的构图能力，这又是什么意思？”
“实际上，我最终的设想，是通过这款禁制，让学习者可以利用我所设计的文字符语言的语法逻辑，经过复杂的思考，建立一种合理的构图思维，来实现在衍脑中布下一座完整的阵法解构图形的目的。”在停顿了一下之后，陈霄最终说出了这段让辛教授惊骇莫名的话来。
他没有明确的阐述算法这个概念，一是许多时候仙界的修士都可以通过对太衍天规则的利用来规避掉算法，二是仙界对于数学的发展十分落后，如果他贸然提出算法这种概念的话，怕会引起太多的怀疑。
而且，西蒙佩伯特博士在开发lg语言时，最初的初衷就是让一些对数学概念不是十分精通的人也能够利用电脑去干一些事情，所以在许多设计上，他都在尽量避免让太过复杂的数学概念混入整个语言的设计。
当然，在进入深层次的利用后，限于电脑的局限性，数学这种工具是必须要了解与使用的。
但是陈霄却可以通过在禁制中添加一些设计代码，对太衍天规则的进行合理化的利用，去尽量减少数学概念的使用，这样一来算法这个概念的提出与否也就不那么重要了。
而过了十多分钟后，辛教授却依然处于一种震惊难言的状态，利用衍脑来学习和布下一座阵法解构图形，这种想法简直太过奇妙与恐怖了。
辛教授是一位对于仙界文字符语言有过深入研究的大师级人物，所以他更能体会出这种设计思想的恐怖之处。
这不同于利用衍脑去展示一个阵法的解构图形，那只能给学习者一个简单而直观的印象，但是这种印象势必不会太深。
但正是这样一个相对简单的设计想法，已然在万界的许多校园内进行了初步的推广教学，并且收获了大量的好评。
毕竟过去教学时，许多时候都要利用被布在阵符纸上的阵法解构图形来进行讲解，而衍脑展示的出现，则极大的减轻了学校在这一方面的支出，得到好处的各大校园自然是好评如潮。
而陈霄的这种设计思想比之直接的展示要更是要先进与精妙许多，他是在利用衍脑这个媒介，让学习者真正去接触和参与阵法解构图形的完整布置过程，而不是简单的看一看。
这才是辛教授认为这个设计思路最为恐怖的地方，他不是在让你看，而是在让你学和做，并且建立一种不断深化的思维逻辑，让你在下一次学习中，能够利用这种逻辑，更加简单的完成一个新的阵法解构图形的理解与布置的学习。
这岂不是在变相的提升一个人的布阵水平吗？一个人的布阵水平居然还可以这样进行提升吗？那些阵符联盟的大人物们如果知道这件事，又会是什么想法？
这一个一个的疑问，不禁让辛教授悚然而惊，如果真有那么一天的话，陈霄的这次设计将会成为一种堪称伟大的壮举。
不过，未来总是变幻莫测的，陈霄的设计虽好，但是能否有他预想中的效果，能否为更多人所接受，这一切都有待于实践的考验。
毕竟，语法逻辑的学习总是抽象而枯燥无味，并且需要一些天分的，恐怕大多数人都难以坚持到入门的阶段。
但是，陈霄却早已为此设计了更好的诱导和增加lg语言禁制吸引力的手段，那就是等级任务成就系统。
“辛教授，您可能觉得这个禁制在进阶学习的部分有些过于复杂，导致难以为更多的人所接受，是吗？”陈霄决定主动出击了。